Roa-Tampe, K. A., Castillo-Hermosilla, H. C., Valdivia-Lefort, M. C., Briseño Ossandón, M. P., Gómez-Arizaga, M. P., Navarro Ciudad, M., Martin, A., Rivera, L., & Conejeros-Solar, M. L. (2020). Autoconcepto y alta capacidad: influencia de estereotipos de género y...
Manuales
DOBLE EXCEPCIONALIDAD: MANUAL DE IDENTIFICACIÓN Y ORIENTACIONES PSICOEDUCATIVAS.
Dirigido a profesores de niños, niñas y adolescentes Doblemente Excepcionales (2e)
Cómo citar: Conejeros, M. L., Sandoval, K., Cáceres, P., & Gómez, M. P. (2018). Doble Excepcionalidad: Manual de Identificación y Orientaciones Psicoeducativas. Dirigido a profesores de niños, niñas y adolescentes Doblemente Excepcionales (2e). CONICYT, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Registro de Propiedad Intelectual nº A-296102.
HACIA LA ATENCIÓN DE LA ALTA CAPACIDAD Y DOBLE EXCEPCIONALIDAD EN CONTEXTO ESCOLAR.
Una propuesta de intervención.
Cómo citar: Conejeros, M. L., Catalán, S., Gómez, M., Sandoval, K., & Schiller, M. (2022). Hacia la atención de la Alta Capacidad y Doble Excepcionalidad en contexto escolar. Una propuesta de intervención. ANID, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Registro de Propiedad Intelectual nº 2022-A-8417.
DOBLE EXCEPCIONALIDAD: MANUAL DE IDENTIFICACIÓN Y ORIENTACIONES PSICOEDUCATIVAS.
Dirigido a padres y/o cuidadores de niños, niñas y adolescentes Doblemente Excepcionales (2e)
Cómo citar: Conejeros, M. L., Sandoval, K., Cáceres, P., & Gómez, M. P. (2018). Doble Excepcionalidad: Manual de Identificación y Orientaciones Psicoeducativas. Dirigido a padres y/o cuidadores de niños, niñas y adolescentes Doblemente Excepcionales (2e). CONICYT, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Registro de Propiedad Intelectual nº 294690.
Policy Brief
Conejeros, M. L., Gómez, M. P., & Sandoval, K. (2025). Orientaciones para Políticas de Atención Integral a las Altas Capacidades. Propuestas para Políticas Inclusivas. Centro de Investigación para la Educación Inclusiva. https://eduinclusiva.cl/wp-content/uploads/2025/03/PB-AltasCapacidades-030325-1.pdf
Artículos de Investigación
Aportes a la comprensión de la doble excepcionalidad: Alta capacidad con trastorno por déficit de atención y alta capacidad con trastorno del espectro autista.
Conejeros-Solar, M. L., Gómez-Arizaga, M. P, Sandoval-Rodríguez, K., & Cáceres, P. (2018). Aportes a la comprensión de la doble excepcionalidad: Alta capacidad con trastorno por déficit de atención y alta capacidad con trastorno del espectro autista. Revista...
El factor motivacional en el talento académico escolar: ¿Dónde mirar?.
Valenzuela, J., Conejeros-Solar, L., & Muñoz, C. (2018). El factor motivacional en el talento académico escolar: ¿Dónde mirar? Revista Espacios, 39(5), 8. http://www.revistaespacios.com/a18v39n05/18390508.html
Caracterización del Perfeccionismo en Estudiantes con Alta Capacidad: Un Estudio de casos exploratorio.
González Urbina, A., Gómez-Arízaga, M. P., & Conejeros-Solar, M. L. (2017). Caracterización del Perfeccionismo en Estudiantes con Alta Capacidad: Un Estudio de casos exploratorio. Revista de Psicología, 35(2), 575-604. https://doi.org/10.18800/psico.201702.008
Diseño de un modelo de observación de clases de un programa para alumnos talentosos.
Conejeros, M. L., Arenas, A., Contreras, C., & Gómez, M. (2008). Diseño de un modelo de observación de clases de un programa para alumnos talentosos. Revista Ideacción, 28, 152-165....
Evaluación de la Enseñanza y Aprendizaje por parte de estudiantes de un Programa de Talentos Académicos (BETAPUCV) frente a un curso de Neuroanatomía Funcional.
Lizana, P., Almagià, A., Simpson, M., Binvignat, O., Henríquez, R., Gómez, M., Navarro, M., & Conejeros, M. (2010). Evaluación de la Enseñanza y Aprendizaje por parte de estudiantes de un Programa de Talentos Académicos (BETAPUCV) frente a un curso de...
Efecto de un modelo de metodología centrada en el aprendizaje sobre el pensamiento crítico, el pensamiento creativo y la capacidad de resolución de problemas en estudiantes con talento académico.
Cáceres, P., & Conejeros, M. L. (2011). Efecto de un modelo de metodología centrada en el aprendizaje sobre el pensamiento crítico, el pensamiento creativo y la capacidad de resolución de problemas en estudiantes con talento académico. Revista Española de...
Perfil docente para alumnos/as con altas capacidades.
Conejeros-Solar, M. L., Gómez-Arizaga, M. P., & Donoso-Osorio, E. (2013). Perfil docente para alumnos/as con altas capacidades. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 5(11), 393-411....
Am I That Talented? The experiences of gifted individuals from diverse educational backgrounds at the postsecondary level.
Gómez-Arizaga, M., & Conejeros-Solar, M.L. (2013). Am I That Talented? The experiences of gifted individuals from diverse educational backgrounds at the postsecondary level. High Ability Studies, 24(2), 135-151. https://doi.org/10.1080/13598139.2013.838898
Jóvenes con Alta Capacidad: Resultados de una evaluación de impacto en estudiantes egresados de un Programa de Enriquecimiento Educacional para Talentos Académicos.
Conejeros, L., Cáceres, P., & Riveros, A. (2014). Jóvenes con Alta Capacidad: Resultados de una evaluación de impacto en estudiantes egresados de un Programa de Enriquecimiento Educacional para Talentos Académicos. Intersecciones Educativas, 5, 55-74.
Gifted Students’ Readiness for College: Factors that Influence Students’ Performance on a College Entrance Test.
Gómez-Arizaga, M., & Conejeros-Solar, L. (2014). Gifted Students’ Readiness for College: Factors that Influence Students’ Performance on a College Entrance Test. Gifted Education International, 30(3), 212-227. https://doi.org/10.1177/0261429413486573
Evaluation of the teaching and learning process in a human morphology course by students from an academic talents program.
Olivares, R., Henríquez, R., Simpson, C., Binvignat, O., González, M., Conejeros, L., Merino, C., & Lizana, P. A. (2014). Evaluation of the teaching and learning process in a human morphology course by students from an academic talents program. Int. J. Morphol.,...
Gifted Students’ Characteristics, Persistence, and Difficulties in College.
Conejeros-Solar, M. L., Gómez-Arizaga, M. P. (2015). Gifted Students’ Characteristics, Persistence, and Difficulties in College. Roeper Review, 37(4), 241-251. https://doi.org/10.1080/02783193.2015.1077909
Doble excepcionalidad: análisis exploratorio de experiencias y autoimagen en estudiantes chilenos.
Gómez Arizaga, M., Conejeros-Solar, M. L., Sandoval, K., & Armijo, S. (2016). Doble excepcionalidad: análisis exploratorio de experiencias y autoimagen en estudiantes chilenos. Revista de Psicología, 34 (1), 5-37....
How Good Is Good Enough? A Community-Based Assessment of Teacher Competencies for Gifted Students.
Gómez Arizaga, M., Conejeros-Solar, M. L., & Martin, A. (2016). How Good Is Good Enough? A Community-Based Assessment of Teacher Competencies for Gifted Students. SAGE Open, 1-14. https://doi.org/10.1177/2158244016680687
Conferencias y Entrevistas (Video)
Sandoval-Rodríguez, K. (Noviembre, 2025)
Conejeros, M. L., & Céspedes, A. (Septiembre, 2025). «Aquí se piensa Chile» Capítulo 17, segunda temporada. Tema «Educación inclusiva». UCV Televisión.
Conejeros, M. L., & Sutovsky, L. (Mayo, 2025). Edu Podcast: “Atención Integral a las Altas Capacidades en la Población Escolar”.
Sandoval-Rodríguez, K. (2024)
Herbert, T. (Agosto, 2016). Comprendiendo las necesidades de apoyo y orientación socioemocional de los estudiantes con Doble Excepcionalidad. Seminario Internacional Doble Excepcionalidad, aproximaciones psicoeducativas. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Valparaíso, Chile.
Foley-Nicpon, M. (Agosto, 2016). Apoyando a los estudiantes Doblemente Excepcionales en los contextos educativos: estrategias e historias Exitosas. Seminario Internacional; Doble Excepcionalidad, aproximaciones psicoeducativas. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Valparaíso, Chile.
Videos
Investigación Posdoctoral sobre Doble Excepcionalidad – Katia Sandoval Rodríguez 2024 (2023)
(2020)
María Paz Gómez Arízaga. Co-investigadoras: Marianela Navarro Ciudad, Annjeanette Martin, María Leonor Conejeros Solar, Karin Roa Tampe. Ayudantes de investigación: Marieta Valdivia Lefort, Hernán Castillo Hermosilla, Bárbara Rivera Lino, Andrea González Urbina (2021). Mujeres con alta capacidad en STEM: ¿Por qué tan pocas?
Capítulos de Libro
- Conejeros Solar, L., Sandoval Rodríguez, K., Valadez Sierra, M., & Franco López, B. (2025). Estudiantes con Doble Excepcionalidad: Conceptualización, Identificación e Intervención. En M. Valadez Sierra, J. Betancourt Morejón & M. Zavala Berbena. Alumnos Superdotados y Talentosos. Identificación, Evaluación e Intervención. Una Práctica para Docentes 3ª ed. (pp. 215-238). Manual Moderno.
- Conejeros-Solar, M. L., & Smith, S. (2020). Homeschooling the Gifted: What Do We Know from the Australian, Chilean, and USA context? In S. R. Smith (Ed.), International Handbook of Giftedness & Talent Development in the Asia-Pacific. Singapore: Springer International Handbooks of Education. https://doi.org/10.1007/978-981-13-3021-6_72-1
- Gómez-Arizaga, M. P., & Conejeros-Solar, M. L. (2020). Gifted and Twice-Exceptional Children in the South of the World: Chilean Students’ Experiences within Regular Classrooms. In S. R. Smith (Ed.), International Handbook of Giftedness & Talent Development in the Asia-Pacific. Singapore: Springer International Handbooks of Education. https://doi.org/10.1007/978-981-13-3041-4_8
- Conejeros-Solar, M. L, & Gómez-Arizaga, M. P. (2020). Alta Capacidad: Lo que necesitamos saber para brindar una educación generadora de oportunidades. En S. Catalán (Ed.), Educación Especial (pp. 93-124). Ediciones Universitarias de Valparaíso.
- López, V., Conejeros, M.L., García, M. C., Gudenschwager, H., & Proestakis, A. (2013). Gifted Education in Chile amidst Public Debate on Excellence without Equity in Education. En P. Sanchez-Escobedo. Talent development around the world. A global perspective on gifted education (pp.167-199). Lambert Academic Publishing.
- Conejeros, M.L., Cáceres, P., & Riveros, A. (2012). Educación de Talentos Académicos en Chile: Una década de aprendizajes e investigación. En Catalán, J. (Editor). Investigación orientada al cambio en psicología educacional (pp. 39-74). Editorial Universidad de La Serena.
- Conejeros, M. L., & Güdenschwager, H. (2010). Formación de Talentos y Universidad: Experiencias y Desafíos de la Intervención Educativa con Adolescentes. En M. Valadez y A. Abundiz (Coord.). Desarrollo y Educación del Talento en Adolescentes. Niveles básico y medio Superior (pp. 212-221). Editorial Universitaria Universidad de Guadalajara.
- Conejeros, M.L. (2010). Estrategias para mejorar la calidad y equidad educacional. En M.C. Garcia-Cepero (Ed). Talentos en el Bicentenario; Educación para el desarrollo de estudiantes sobresaliente (pp. 47-53). Antofagasta. Sello de Ediciones Universitarias Universidad Católica del Norte. ISBN: 978-956-287-319-2. https://sites.google.com/a/ucn.cl/talentos-en-el-bicentenario/home/contenido-del-libro