Manuales

DOBLE EXCEPCIONALIDAD: MANUAL DE IDENTIFICACIÓN Y ORIENTACIONES PSICOEDUCATIVAS.

Dirigido a profesores de niños, niñas y adolescentes Doblemente Excepcionales (2e)

Cómo citar: Conejeros, M. L., Sandoval, K., Cáceres, P., & Gómez, M. P. (2018). Doble Excepcionalidad: Manual de Identificación y Orientaciones Psicoeducativas. Dirigido a profesores de niños, niñas y adolescentes Doblemente Excepcionales (2e). CONICYT, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Registro de Propiedad Intelectual nº A-296102.

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HACIA LA ATENCIÓN DE LA ALTA CAPACIDAD Y DOBLE EXCEPCIONALIDAD EN CONTEXTO ESCOLAR.

Una propuesta de intervención.

Cómo citar: Conejeros, M. L., Catalán, S., Gómez, M., Sandoval, K., & Schiller, M. (2022). Hacia la atención de la Alta Capacidad y Doble Excepcionalidad en contexto escolar. Una propuesta de intervención. ANID, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Registro de Propiedad Intelectual nº 2022-A-8417.

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DOBLE EXCEPCIONALIDAD: MANUAL DE IDENTIFICACIÓN Y ORIENTACIONES PSICOEDUCATIVAS.

Dirigido a padres y/o cuidadores de niños, niñas y adolescentes Doblemente Excepcionales (2e)

Cómo citar: Conejeros, M. L., Sandoval, K., Cáceres, P., & Gómez, M. P. (2018). Doble Excepcionalidad: Manual de Identificación y Orientaciones Psicoeducativas. Dirigido a padres y/o cuidadores de niños, niñas y adolescentes Doblemente Excepcionales (2e). CONICYT, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Registro de Propiedad Intelectual nº 294690.

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Policy Brief

Conejeros, M. L., Gómez, M. P., & Sandoval, K. (2025). Orientaciones para Políticas de Atención Integral a las Altas Capacidades. Propuestas para Políticas Inclusivas. Centro de Investigación para la Educación Inclusiva. https://eduinclusiva.cl/wp-content/uploads/2025/03/PB-AltasCapacidades-030325-1.pdf

Artículos de Investigación

Conferencias y  Entrevistas (Video)

Sandoval-Rodríguez, K. (Noviembre, 2025)

Conejeros, M. L., & Céspedes, A. (Septiembre, 2025). «Aquí se piensa Chile» Capítulo 17, segunda temporada. Tema «Educación inclusiva». UCV Televisión.

Conejeros, M. L.,  & Sutovsky, L. (Mayo, 2025). Edu Podcast: “Atención Integral a las Altas Capacidades en la Población Escolar”.

Sandoval-Rodríguez, K. (2024)

Herbert, T. (Agosto, 2016). Comprendiendo las necesidades de apoyo y orientación socioemocional de los estudiantes con Doble Excepcionalidad. Seminario Internacional Doble Excepcionalidad, aproximaciones psicoeducativas. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Valparaíso, Chile.

Foley-Nicpon, M. (Agosto, 2016). Apoyando a los estudiantes Doblemente Excepcionales en los contextos educativos: estrategias e historias Exitosas. Seminario Internacional; Doble Excepcionalidad, aproximaciones psicoeducativas. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Valparaíso, Chile.

Videos

Investigación Posdoctoral sobre Doble Excepcionalidad – Katia Sandoval Rodríguez 2024 (2023)

(2020)

María Paz Gómez Arízaga. Co-investigadoras: Marianela Navarro Ciudad, Annjeanette Martin, María Leonor Conejeros Solar, Karin Roa Tampe. Ayudantes de investigación: Marieta Valdivia Lefort, Hernán Castillo Hermosilla, Bárbara Rivera Lino, Andrea González Urbina (2021). Mujeres con alta capacidad en STEM: ¿Por qué tan pocas?

Capítulos de Libro

  1. Conejeros Solar, L., Sandoval Rodríguez, K., Valadez Sierra, M., &  Franco López, B. (2025). Estudiantes con Doble Excepcionalidad: Conceptualización, Identificación e Intervención. En M. Valadez Sierra, J. Betancourt Morejón & M. Zavala Berbena. Alumnos Superdotados y Talentosos. Identificación, Evaluación e Intervención. Una Práctica para Docentes 3ª ed. (pp. 215-238). Manual Moderno.
  2. Conejeros-Solar, M. L., & Smith, S. (2020). Homeschooling the Gifted: What Do We Know from the Australian, Chilean, and USA context? In S. R. Smith (Ed.), International Handbook of Giftedness & Talent Development in the Asia-Pacific. Singapore: Springer International Handbooks of Education. https://doi.org/10.1007/978-981-13-3021-6_72-1
  3. Gómez-Arizaga, M. P., & Conejeros-Solar, M. L. (2020). Gifted and Twice-Exceptional Children in the South of the World: Chilean Students’ Experiences within Regular Classrooms. In S. R. Smith (Ed.), International Handbook of Giftedness & Talent Development in the Asia-Pacific. Singapore: Springer International Handbooks of Education. https://doi.org/10.1007/978-981-13-3041-4_8 
  4. Conejeros-Solar, M. L, & Gómez-Arizaga, M. P. (2020). Alta Capacidad: Lo que necesitamos saber para brindar una educación generadora de oportunidades. En S. Catalán (Ed.), Educación Especial (pp. 93-124). Ediciones Universitarias de Valparaíso. 
  5. López, V., Conejeros, M.L., García, M. C., Gudenschwager, H., & Proestakis, A. (2013). Gifted Education in Chile amidst Public Debate on Excellence without Equity in Education. En P. Sanchez-Escobedo. Talent development around the world. A global perspective on gifted education (pp.167-199). Lambert Academic Publishing. 
  6. Conejeros, M.L., Cáceres, P., & Riveros, A. (2012). Educación de Talentos Académicos en Chile: Una década de aprendizajes e investigación. En Catalán, J. (Editor). Investigación orientada al cambio en psicología educacional (pp. 39-74). Editorial Universidad de La Serena.
  7. Conejeros, M. L., & Güdenschwager, H. (2010). Formación de Talentos y Universidad: Experiencias y Desafíos de la Intervención Educativa con Adolescentes. En M. Valadez y A. Abundiz (Coord.). Desarrollo y Educación del Talento en Adolescentes. Niveles básico y medio Superior (pp. 212-221). Editorial Universitaria Universidad de Guadalajara.
  8. Conejeros, M.L. (2010). Estrategias para mejorar la calidad y equidad educacional. En M.C. Garcia-Cepero (Ed). Talentos en el Bicentenario; Educación para el desarrollo de estudiantes sobresaliente (pp. 47-53). Antofagasta. Sello de Ediciones Universitarias Universidad Católica del Norte. ISBN: 978-956-287-319-2. https://sites.google.com/a/ucn.cl/talentos-en-el-bicentenario/home/contenido-del-libro