Conejeros-Solar, M. L., Gomez-Arizaga, M. P., Schader, R. M., Baum, S. M., Sandoval-Rodriguez, K., & Catalan, S. (2021). The other side of the coin: Perceptions of twice-exceptional students by their close friends. Sage Open, 1-11....
Noticias
Socio-emotional dimensions in gifted Chilean high school students with interests in STEM: Influence of gender and university enrichment program participation.
Gómez-Arizaga, M. P., Navarro, M., Martin, A., Roa-Tampe, K. A., Conejeros-Solar, M. L., Kronborg, L., Valdivia-Lefort, M., Castillo-Hermosilla, H., & Rivera-Lino, B. (2020). Socio-emotional dimensions in gifted Chilean high school students with interests in...
Identifying and Nurturing Diversely Gifted and Talented Students: Section Introduction.
Gómez-Arizaga, M. P., Navarro, M., Martin, A., Roa-Tampe, K. A., Conejeros-Solar, M. L., Kronborg, L., Valdivia-Lefort, M., Castillo-Hermosilla, H., & Rivera-Lino, B. (2020). Socio-emotional dimensions in gifted Chilean high school students with interests in...
Influencias Contextuales en las Decisiones Académicas de Estudiantes con Alta Capacidad.
Gómez-Arizaga, M. P., Navarro, M., Roa-Tampe, K. A., Conejeros-Solar, L., Martin, A., Rivera-Lino, B., Valdivia-Lefort, M., Castillo-Hermosilla, H. (2020). Influencias Contextuales en las Decisiones Académicas de Estudiantes con Alta Capacidad. Cadernos de Pesquisa,...
Atender las Altas Capacidades en Chile: Facilitadores y barreras del contexto escolar.
Gómez Arizaga, M., Conejeros-Solar, M. L., Sandoval-Rodríguez, K., Catalán, S., & García, M. C. (2020). Atender las Altas Capacidades en Chile: Facilitadores y barreras del contexto escolar. Revista de Psicología, 38(2), 667-703....
Tales from Within: Gifted Students’ Lived Experiences with Teaching Practices in Regular Classrooms.
Gomez-Arizaga, M. P.,Valdivia-Lefort, M., Castillo-Hermosilla, H., Hébert, T. P., Conejeros-Solar, M. L. (2020). Tales from Within: Gifted Students’ Lived Experiences with Teaching Practices in Regular Classrooms. Educational Sciences, 10(5), 137....
Autoconcepto y alta capacidad: influencia de estereotipos de género y programas de enriquecimiento.
Roa-Tampe, K. A., Castillo-Hermosilla, H. C., Valdivia-Lefort, M. C., Briseño Ossandón, M. P., Gómez-Arizaga, M. P., Navarro Ciudad, M., Martin, A., Rivera, L., & Conejeros-Solar, M. L. (2020). Autoconcepto y alta capacidad: influencia de estereotipos de género y...
Aportes a la comprensión de la doble excepcionalidad: Alta capacidad con trastorno por déficit de atención y alta capacidad con trastorno del espectro autista.
Conejeros-Solar, M. L., Gómez-Arizaga, M. P, Sandoval-Rodríguez, K., & Cáceres, P. (2018). Aportes a la comprensión de la doble excepcionalidad: Alta capacidad con trastorno por déficit de atención y alta capacidad con trastorno del espectro autista. Revista...
El factor motivacional en el talento académico escolar: ¿Dónde mirar?.
Valenzuela, J., Conejeros-Solar, L., & Muñoz, C. (2018). El factor motivacional en el talento académico escolar: ¿Dónde mirar? Revista Espacios, 39(5), 8. http://www.revistaespacios.com/a18v39n05/18390508.html




